la fermeture de classe

今年はかなりの勢いで la grippe (インフルエンザ) が流行っているようですね。ちなみに「流行」は、ファッションのことを言う場合は (être) à la mode と言いますが、une maladie (病気) の場合は une épidémie と言うので気をつけましょう！例えば、「今 A型インフルエンザが流行っている」は « En ce moment, il y a une épidémie de grippe A. » となります。

さて、我が家の長男の l’école primaire (小学校) でも la grippe で休む子どもがどんどん増えており、先週は同じ la première année (１年生) の別のクラスが la fermeture de classe (学級閉鎖) になりました。うちの子のクラスがいつ fermée (閉鎖) になるかと、「今日は何人お休みだった？」とハラハラしながら尋ねる毎日。我が子が la grippe に罹ることより、学級閉鎖になることを心配している、私って la mère indigne  (ひどい母) ? とエフィでも笑っていたら、日曜日の晩から長男が « J’ai mal à la tête...» (頭が痛い) と言い出し、みるみる熱上昇、見事に la grippe B (B型インフルエンザ) に罹っていました。

il est vacciné (予防接種を受けている) し、いつも外で遊んでるから丈夫だし、la crèche (保育園) の時も罹ったことないし、とたいした根拠もなくどこかで「うちの子は大丈夫」と信じていたのですが、罹る時は罹るものですね。

今日で３日目、今朝はもう３７℃台になり、顔色も良くなってきたので、このまま回復してくれることかと思いますが、そうなると l’école (学校) に行けないのがつまらなさそう。「いつ学校に戻れるの？」と聞くので、「金曜日にもう一回お医者さんに行って、もう治ったって言われたら、来週の月曜日から行けるよ」というと、「どうやってもう治ったってわかるの？」と、心配顔。どうやら la narine (鼻の穴) からグリグリやられた、la grippe の検査がよっぽど辛かった様子。ぴーんと来たので、「もう片方の鼻の穴を調べるんだよ」と答えたら、硬直してました。やっぱり、la mère indigne ?

le tricot

寒い日が続いていますね。皆様体調を崩されていませんか？年末年始はいつも以上に慌ただしく、なんだかんだでこのブログもすっかりご無沙汰してしまいました。楽しみに待って下さる皆様方、すみませんでした。そして遅ればせながら、

Je vous souhaite une bonne santé et beaucoup de bonheur pour cette année. (本年のご健康とご多幸をお祈りします) 

さて、寒くなってくると無性に触りたくなるものが、de la laine (毛糸) です。子どもの頃はよく母が des bonnets (帽子) や des pulls (セーター) を編んでくれ、l’école primaire (小学校) の３年生か４年生の頃には、母に習って自分で une écharpe (マフラー) を編んでみた記憶があります。une mercerie (手芸屋さん) へ行って、確かふわふわの黄色の de la laine を選んだのですが、１本の fil (糸) がぐるぐる巻きになって une pelote (毛糸玉) になってる様も面白かったし、そこからつ〜っと引っ張って、２本の des aiguilles (針) でこちゃこちゃしているうちに une forme (形) ができていく un procès (過程) も、大変面白く感じたものです。

自分にも子どもができて、des chaussettes (靴下) やら des bonnets やら編んでやりたいなと思いつつ、そんな時間も気力もないまますでに数年経っていますが、なんだか l’hiver (冬) が来る度、つい、機会があると une mercerie に寄って de la laine をただ眺めていました。

そして cet hiver (今年の冬)。長男が、 après l’école (放課後) お世話になっている学童で習ってきたと言って、« Je veux faire du tricot.» (編み物をやりたい) と言い出しました。そして mon mari (ダンナ)と作ったのがこの "une machine à tricot" (編み機) です。

du carton (段ボール) を丸めて、内側に des baguettes jetables (使い捨て箸＝割り箸)を付け、du fil de laine を絡ませていくのです。筒状の une écharpe (マフラー) ができる予定です。

でも、son copain (友達) が指編みで une écharpe を作り始めたと聞き、自分も今度は指編みがしたいと言い出しました。まずは la machine à tricot で作り始めたのを完成させてから、と思い、そう言ったものの、一緒にune mercerie に行って de la laine を選ぶのも楽しいかなと、出掛けたついでに買ってやることになりました。でも、息子が選んだのは、細〜い糸の周りにやたらふわふわが付いている、扱いにくいタイプ。結局私が de A à Z (最初から最後まで) 編む羽目になりました。

でも、思いがけず久々に les aiguilles à tricot (編み針) を手にし、「お母さんすご〜い！！」と目をキラキラさせながら横で見ている息子の笑顔に励まされ、調子に乗って２日で une écharpe を仕上げてしまいました。tous les matins (毎朝) ニコニコしながら autour du cou (首の周り) に巻いて登校していますが、母の fait main (手作り) の物を喜んでくれる時期など、きっとあっと言う間なのでしょうね。横でうらやましそうに見ていた次男にも、何か編んでやろうと思います。           

excursion

今年もやってきました、excursion (遠足) の季節です。本当は先月 10/29(火) に長男トマの l’école primaire (小学校) も次男ルカの la crèche (保育園) も excursion を予定しており、ちょうどエフィの５週目臨時休校日に当たったため、お弁当作りが楽そうだと思っていたのですが、残念ながら la pluie (雨) のため延期。

朝から雲行きは怪しかったのですが、お弁当の用意はしなくてはならず、le week-end から体調を崩していたので、残り僅かだった de l’énergie (エネルギー) を全て費やして何とか２つのお弁当を作り、トマを送り出し、ルカを la crèche に送り、ホッと一息ついた頃に l’école から延期の連絡メールを受け取った時には、そのまままた寝込んでしまいました。

 la crèche では、その日園内で「遠足ごっこ」と称して une bâche (シート) の上でお弁当を食べ、le lendemain (翌日) に la gourde (水筒) だけを持って当初の目的地の岸根公園まで une promenade (散歩) をして以上終了でしたが、l’école primaire の方は、11/6 (水) に延期となりました。l’année (去年) は気合いを入れて Halloween をテーマに déco-bento (デコ弁? ) を作り、トマにも「またハロウィン弁当がいいな〜」と言われましたが、今年は延期のためもう１１月。時間も気力も体力もない今年はどうしようかと悩んだ結果、作ったのがこちら。

♫じゃじゃじゃじゃ〜ん。

と、ピアノ弁当にしてみました。

春から習い始め、毎日練習をがんばっているので、その応援のつもりです。それにしても、l’algue (海苔) って素晴らしいです。

l’omelette (卵焼き) が分厚くできたので、une tranche de jambon (ハム１枚) をはさみで une note (音符) の形に切って載せてみました。地味で分かりにくいのですが、黒豆に une cure dent (爪楊枝) を刺して des notes を作ってみたのですが、トマの la réaction (反応) は微妙でした。le cure dent は黒くしようと la veille au soir (前の晩) に醤油につけてみたのですが、半端な marron (茶色) になってしまったのも原因かもしれません。

さて、行き先はというと、ハマの遠足の定番、野毛山動物園。le bébé (赤ちゃん) の頃から何度も行っており、どこに何がいるかも覚えています。l’après-midi (午後) は par groupe (グループごとに) 自由行動ということで、園内の le plan (地図) を事前に渡され、各班で話し合ったのだとか。  

「ライオンはね、引っ越ししたんだよ。前ジャガーがいた所にいるの」

と言うので、

「じゃあ、ジャガーはどこへ行ったの？」と尋ねると、すました顔で、

「逃がしたの」

えっ!?  

un scarabée (カブトムシ) や une mante religieuse (カマキリ) じゃあるまいし。小学一年生の情報収集・分析力なんてこんなもんです。でも、本当はどこへ行ったのか、ちょっと気になりますね。